การศึกษาในชั้นเรียนของ ADL พบว่าบทเรียน 45 นาทีลดความเชื่อต่อต้านชาวยิว

กิจกรรมแทรกแซงในชั้นเรียนเป็นเวลา 45 นาทีลดความเชื่อต่อต้านชาวยิวหลายประการอย่างมีนัยสำคัญในหมู่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย 372 คนจากโรงเรียนเก้าแห่งทางตะวันออกเฉียงใต้ของสหรัฐฯ ตามผลการศึกษาใหม่ของศูนย์วิจัยการต่อต้านชาวยิวแห่งสันนิบาตต่อต้านการหมิ่นประมาท นักเรียนที่ได้รับบทเรียนมีแนวโน้มที่จะปฏิเสธข้ออ้างว่าชาวยิวมีอำนาจมากเกินไปสูงขึ้น 14.4 จุดเปอร์เซ็นต์ และมีแนวโน้มที่จะยอมรับข้อกล่าวหาเรื่องความภักดีต่อสองฝ่ายลดลง 15.5 จุดเปอร์เซ็นต์ นอกจากนี้ พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะมองการต่อต้านชาวยิวเป็นเรื่องเล็กน้อยลดลง 13.6 จุดเปอร์เซ็นต์ นักวิจัยไม่พบปฏิกิริยาต่อต้านจากกิจกรรมแทรกแซงดังกล่าว ซึ่งบ่งชี้ว่าแม้แต่บทเรียนสั้นๆ ที่ออกแบบอย่างรอบคอบก็สามารถเปลี่ยนทัศนคติในระดับที่วัดผลได้