Un estudio de la ADL en aulas concluye que una lección de 45 minutos reduce las creencias antisemitas

Una intervención de 45 minutos en el aula redujo significativamente varias creencias antisemitas entre 372 estudiantes de secundaria de nueve escuelas del sureste de Estados Unidos, según nuevos hallazgos del Centro de Investigación sobre Antisemitismo de la Liga Antidifamación. Los estudiantes que recibieron la lección tuvieron una probabilidad 14.4 puntos porcentuales mayor de rechazar la afirmación de que los judíos tienen demasiado poder y una probabilidad 15.5 puntos menor de aceptar acusaciones de doble lealtad. También tuvieron una probabilidad 13.6 puntos menor de minimizar el antisemitismo. Los investigadores no detectaron ninguna reacción adversa a la intervención, lo que indica que incluso una lección breve y cuidadosamente diseñada puede cambiar las actitudes de forma mensurable.