Un estudio del Instituto Shoresh sitúa a los docentes israelíes por detrás en competencias básicas

Un estudio del Instituto Shoresh concluye que los docentes israelíes obtienen puntuaciones inferiores a las de sus pares en la mayoría de los 18 países de comparación en lectoescritura, cálculo y resolución adaptativa de problemas, en todos los grupos de edad. El análisis utilizó datos del Ciclo 2 de PIAAC de la OECD, recopilados en 2022-2023. Determinó que el 78% de los docentes israelíes tiene títulos académicos, frente al 84% del grupo de comparación, y que los docentes israelíes titulados también puntuaron por debajo de otros trabajadores israelíes con títulos. La investigadora Yael Melzer recomendó reforzar la formación en las materias, examinar la relación entre las competencias y la remuneración y aplicar medidas específicas para los docentes de la rama árabe y de la primera infancia, que registraron los niveles de competencias más bajos de Israel.