Estudo do Instituto Shoresh aponta que professores israelenses ficam atrás em competências básicas

Um estudo do Instituto Shoresh conclui que professores israelenses obtêm pontuações inferiores às de seus pares na maioria dos 18 países de comparação em letramento, competências numéricas e resolução adaptativa de problemas, em todas as faixas etárias. A análise usou dados do Ciclo 2 do PIAAC da OCDE, coletados em 2022-2023. O estudo constatou que 78% dos professores israelenses têm diplomas acadêmicos, ante 84% no grupo de comparação, e que professores israelenses diplomados também tiveram pontuações inferiores às de outros trabalhadores israelenses com diploma. A pesquisadora Yael Melzer recomendou reforçar a formação nas disciplinas, examinar a relação entre competências e remuneração e adotar medidas direcionadas aos professores da rede árabe e da educação infantil, que registraram os níveis de competências mais baixos de Israel.